利默里克大学残疾与残障项目
项目说明[编辑|编辑源]
该项目已创建为国立利莫瑞克大学BSC物理治疗4年模块的一部分：PY4019减值和残疾，并将产生一本基于证据的手册，将在《生理学》杂志上发表。
目标[编辑|编辑源]
本模块的目的是培养学生自主学习、团队合作和同侪评估的能力。这些技能是持续专业发展的基础，并将使学生能够在其整个职业生涯中参与终身学习。这个自我指导的模块要求学生物理治疗师在学习小组中，围绕特定主题确定自己的学习需求，并制定如何满足自己和年级组需求的计划。学生将与模块负责人就分配的主题进行协商，通过向同龄人提供短期课程来实施该计划。此外，每个小组还制作了一本以证据为基础的手册，以配合短期课程。
本单元旨在：
- 鼓励独立学习和同伴学习
- 鼓励个人和集体负责实现学习目标
- 培养团队建设和团队角色意识
- 提高学习者对评估的理解
- 培养客观评价自己和同事绩效的技能和能力
- 培养持续专业发展（终身学习）所需的技能和属性
项目日期[编辑|编辑源]
2013年7月
课程导师[编辑|编辑源]
卡伦·麦克里斯
文章[编辑|编辑源]
以下列出了2012-13年作为本项目一部分开发的文章：
