社区平衡和流动性量表
客观的[|]
开发了社区平衡与流动性量表(CB&M)[1].
预期的人口[|]
CB&M旨在评估老年人和患有老年痴呆症的人的平衡和活动能力[3]这项测试对那些正在回归社区生活的人可能特别有用。
使用方法[|]
所需的测试设置和设备[|]
- 使用一组8米的测量轨道和一整段楼梯完成。
- 施用大约需要20-30分钟。
- 建议评估员口头指导患者并演示所有项目,以确保正确理解[2].
其他材料包括:[2]
- 秒表
- 洗衣篮或相同尺寸的大型刚性盒子
- 2磅。(。7kg) and 7.5 lb (3.4 kg). weights
- 一个目视目标(一个直径20厘米的纸圈,中间有一个5厘米的黑圈)
- 豆袋
得分[|]
CB&M由13个项目组成,其中6个任务将由双边完成。评分是基于0到5的范围,0分表示完全无法完成任务,5分表示最成功地完成了任务[2].CB&M得分范围从0到96,在完成一个项目的第一次尝试后对项目进行评分。唯一的例外是,如果很明显,个人不理解任务,在这种情况下,重新指导和第二次试验是允许的[2].除第12项外,所有项目均不使用助步器完成,但允许佩戴矫形器[2].如果患者无法完成任务或治疗师认为该任务对患者来说不安全,则应记录零分[2].
项目清单[|]
- 单方面的立场
- 串联走
- 180串联枢轴
- 侧足滑板
- 跳跃前进
- 蹲下和行走
- 横向躲避
- 走路和看
- 控制停车运行
- 向前走到向后走
- 走,看,搬
- 下楼梯
- 步骤1
证据[|]
可靠性[|]
在成人中,分级内信度为0.977 (95%CI = 0.957 ~ 0.986),分级间信度为0.977 (95%CI = 0.972 ~ 0.988),间隔5天信度为0.898 (95%CI = 0.624 ~ 0.953),即时重测信度为0.975 (95%CI = 0.810 ~ 0.991)[1].
在儿童和青少年中,评估者间的ICCs为0.93 (95% CI = 0.87 - 0.97),重测信度(间隔3 - 14天,平均间隔8.4天)的ICCs为0.90 (95% CI = 0.81 - 0.95)[4].在视频评分设置中,评分者间信度的ICCs为0.95 (95% CI = 0.89 - 0.97),重测信度的ICCs为0.90 (95% CI = 0.79 - 0.95)[4].
有效性[|]
建构效度由Howe et al.(2006)建立,其与自定步速显著相关,r = 0.53 (p = 0.001),最大步速r = 0.64 (p = 0.001)。[1].此外,不同护理环境之间的平均CB&M评分具有统计学意义(p < 0.03),表明该措施能够区分不同设置和康复的连续性[1].
CB&M可用于确定患者是否能够恢复社区生活,并被认为是确定动态不稳定性的有效结果测量[2].
杂项[|]
虽然需要进一步的研究,但建议患者的CB&M变化评分为8分或更高,可以反映超出测量误差的真实变化[2].
在儿童和青少年中,最小可检测变化(MDC)在90% CI水平上被确定为12.7点[4].
注意事项[|]
- CB&M量表的管理不需要专门的培训,但治疗师应该熟悉该工具,并在使用前对其有很好的理解。虽然治疗师报告说,在第一次使用量表时,很难同时遵守所有要求的标准,但随着时间的推移和实践,它变得容易了[1].
- CB&M项目代表社区生活所需的技能。因此,应考虑进行项目的环境背景,以提供对患者活动能力的完整评估[1].
- 根据治疗师和患者的熟悉程度,测试可以在20-30分钟内进行。如果治疗师不熟悉给药方法,或者患者第一次接触量表,测试可能需要更多的时间。此外,该量表可能需要更长时间才能用于儿童[2].
手动CB&M[|]
可用:
参考文献[|]
- ↑1.01.11.21.31.41.5张建军,张建军,张建军。脑外伤患者的社区平衡与活动能力量表研究。临床康复。2006 Oct;20(10):885-95。
- ↑2.002.012.022.032.042.052.062.072.082.092.102.11张建平,张建平。城市居民流动性量表的研究进展[J]。Tbims.org。2011年[引自2018年5月5日]。可从:http://www.tbims.org/cbm/index.html获得
- ↑社区平衡和流动性规模[互联网]。Shirley Ryan AbilityLab -前RIC。2013年[引自2018年5月5日]。可从:https://www.sralab.org/rehabilitation-measures/community-balance-and-mobility-scale#stroke获得
- ↑4.04.14.2李建军,李建军,李建军,等。社区平衡与活动量表(CB&M)在后发性脑损伤中高功能学龄儿童和青少年中的应用。脑损伤,2010;24(13-14):1585-1594。