滑铁卢大学临床生物力学项目

跳转到:导航，搜索

课程描述［|］

滑铁卢大学logo horiz rgb.png＂src=

临床生物力学的肌肉骨骼条件(KIN 470)是一个第4年，研讨会课程，鼓励应用知识和技能获得的100-300水平的课程，并提供一个机会进一步发展与知识获取和沟通相关的技能。在本节中，我们将学习包括文献检索、综合和解读、口头陈述和写作技巧在内的技能，同时关注肌肉骨骼疾病的临床生物力学。

我们将专注于肌肉骨骼损伤和病理学潜在的生物力学机制。我们将专注于搜索，综合和沟通研究证据，这些证据反映了对患有影响肌肉，关节和/或骨骼的临床状况的生物力学病理/损伤机制更深入了解。我们会要求您以口头和书面形式展示您的调查结果。最终，您将努力在临床生物力学中创建一个关于基于循证知识翻译文章Physiopedia．

请详细阅读UW LEARN的KIN 470课程大纲，了解本课程的所有评估内容。本网站只关注书面作业部分。

课程教师［|］

开始和完成日期［|］

11月11日2021年4月26日2021年

课程资源［|］

你将主要搜索研究文献，Physiopedia以及著名的灰色文献来源。华盛顿大学图书馆的研究指南是一个特别的资源(强烈推荐)-请参阅课程大纲。

以下教材提供了优秀的背景材料:

  • 冬季哒。人体运动的生物力学与运动控制th艾德，瓦里，2009年。
  • Levangie PK，Norkin CC。联合结构和功能。5th埃德，FA戴维斯，2011年。
  • Nordin M, Frankel VH。肌肉骨骼系统的基本生物力学thEd，Wolters Kluwer / Lippincott William＆Wilkins Health，2012年。
  • Whiting WC, Zernicke, RF。肌肉骨骼损伤的生物力学nED，人类动力学，2008。

学生的指示［|］

请详细阅读UW LEARN的KIN 470课程大纲，了解本课程的所有评估内容。本网站只关注书面作业部分。

您的KIN 470书面作业的总体目的是为Physiopedia撰写一篇关于肌肉骨骼疾病的临床生物力学的基于证据的知识翻译文章。知识翻译是一种动态，迭代的过程，包括综合，传播，交流和道德 - 良好的知识应用，以改善人们的健康，提供更有效的保健服务和产品，加强医疗保健系统（加拿大卫生研究院）．请注意，此任务不是文献的论文或批判性评估。您的目标是综合和传播有关临床生物力学的最新信息。您的受众由来自世界各地的物理治疗师和学习者组成。

您的书面作业将是4-5页，双间距（2厘米的边缘）知识翻译文章适合Physiopedia．

开始